特别是朱燕子，一瞟上小竹篮就不想离开，却又不得不离开，集中精神听讲，可听不了多久，眼光不由自主的就又瞟了上去。那种欲罢不能的可怜样，让苏丹感到开心，就想爆笑。
说实在的，一经知道了李芳芳被迫带着小弟弟上学的真相，好联想的苏丹直为可怜的芳芳同学伤感而愤慨。
生在如此家庭本是不幸，却又碰上了这个金钱时代。本该读初一的芳芳同学，却还在和比自己小一半的同学们，一起费力的读小学二年级，书包却是用的几万块人民币的爱马仕，在她身上究竟发生过什么呢？
苏丹感到奇怪，小说，网络和电影中的“带弟上学”，竟然真实发生了。
天呵！这种匪夷所思的事情，怎会没人管？当然，苏丹也想到，一方一俗，许是地方习俗使然？然而，这就是没人管，或者说是村里长辈，村长，陶校长和穷主任没有管和不敢管的理由？瞧着想着，苏丹右手下意识的去掏手机，打算把这奇异的镜头拍摄下来。
可手指头一触摸到裤兜里温热的手机，就停止了，然后无言的慢吞吞地伸了出来。
想想此时，何老师和陶校长正在厨房里忙忙碌碌，苏丹打算离开了。正在这时，那竹篮里的婴儿，忽然哇哇哇的哭叫起来。但见当姐姐的芳芳，仍然全神贯注的听讲，右手轻轻推动着小竹篮。
那小竹篮想必是被经常推动，或者是上了油的，随着芳芳右手有节奏的前后滑动着，滑动着，婴儿的啼哭停止了。