有人说随份子不合理。俗，收钱，变相征讨，有强迫性，厚脸皮，占便宜。</p>
讨论没有进入事先预设的“正确”：随份子就是帮，就是送，不需要礼尚往来，其他不随，改变风俗。</p>
一山让大家课后思考。</p>
然后，汇总。</p>
发现有三人没有“正确”。一山在课堂设计的教育效果栏写了三人的名，做跟踪。备后来继续完成。</p>
和他们说，在你们遇到类似的情境，你们角色变化时，咱们再谈……</p></div>
有人说随份子不合理。俗，收钱，变相征讨，有强迫性，厚脸皮，占便宜。</p>
讨论没有进入事先预设的“正确”：随份子就是帮，就是送，不需要礼尚往来，其他不随，改变风俗。</p>
一山让大家课后思考。</p>
然后，汇总。</p>
发现有三人没有“正确”。一山在课堂设计的教育效果栏写了三人的名，做跟踪。备后来继续完成。</p>
和他们说，在你们遇到类似的情境，你们角色变化时，咱们再谈……</p></div>